我認(rèn)為你說(shuō)的“教育孩子和自己做的兩樣”其實(shí)不是中國(guó)人特有的行為，這是全人類都會(huì)做的事情，我們通常把它稱為“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。

“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，就是要求別人是一套標(biāo)準(zhǔn)，要求自己又是另一套標(biāo)準(zhǔn)。比如要求別人慷慨大方，自己卻小氣吝嗇等等。我相信在任何一個(gè)地方，任何一個(gè)民族，都會(huì)有這樣的行為。

答：家庭教育是十分重要的教育，在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著至關(guān)重要的作用。因此，家長(zhǎng)的一言一行，都應(yīng)給孩子作出表率，保證他（她）們健康成長(zhǎng)。

但是，有些家長(zhǎng)，不太在乎自己的言行，教育孩子是一套，自己的行為又是另一套。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

一、不守信用。

要求孩子完成學(xué)習(xí)或其它任務(wù)，許諾給孩子物質(zhì)或旅游方面的獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)常不予兌現(xiàn)，找各種理由一推了之；

二、闖紅燈。

從小教育孩子注意交通安全，“紅燈停，綠燈行”，父母則有空就闖紅燈；

三、生活惡習(xí)。

教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，不抽煙不喝酒，文明用語(yǔ)，可是自己破壞環(huán)境，亂扔垃圾，抽煙酗酒，出口成“臟”；

四、不忠不孝。

教育孩子要愛(ài)國(guó)，尊老愛(ài)幼，自己卻不忠不孝;

五、不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

整天督促孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，自己抱著手機(jī)一天到晚不放手，一年到頭讀不一本書(shū)。對(duì)孩子的教育效果肯定不好；

六、沒(méi)有秩序概念。

教育孩子守秩序，別亂插隊(duì)，自己有空就鉆，惹人討厭，給孩子不好的影響。

染于蒼則蒼，染于黃則黃。孩子眼盯著自己的父母，父母是他（她）們摹仿的對(duì)象，孩子長(zhǎng)大后成不成人，成為什么樣的人，實(shí)際上是由父母決定的。

您認(rèn)為呢？我是海邊漫步者，歡迎交流。

這是教育的虛偽……

《高考，從固定制走向自選制》

郝峰濤（2019.9.10）

教育的功利性和應(yīng)試性，促使高考變成了新式科舉，我們必須對(duì)教育進(jìn)行反思。

一，人才是全科（全面）發(fā)展，還是優(yōu)科（優(yōu)勢(shì)）發(fā)展？

縱觀歷史，橫觀社會(huì)，凡是有成就的人，皆是某些領(lǐng)域的優(yōu)科專才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出狀元。孩子各有未知的興趣和天賦，是自然分化和社會(huì)分化的必然，就會(huì)選擇“優(yōu)勢(shì)中心發(fā)展模式”，即以某一方面為核心，帶動(dòng)相關(guān)或相近方面的學(xué)習(xí)，而強(qiáng)制性全科發(fā)展是以大量的知識(shí)磨去了孩子的“中心趨勢(shì)”，最后連興趣和天賦一塊埋葬。

二，學(xué)習(xí)是“從外到內(nèi)”的灌輸，還是“由內(nèi)到外”的覺(jué)醒？

我能理解天下父母進(jìn)行“從外到內(nèi)”的填鴨式教育的良苦用心，但是誰(shuí)能理解孩子“由內(nèi)到外”覺(jué)醒的渴望呢？學(xué)習(xí)的本質(zhì)是：三分知識(shí)，七分非知識(shí)；三分看的見(jiàn)，七分看不見(jiàn)；三分學(xué)習(xí)已知，七分探索未知；三分靠教育引導(dǎo)，七分靠自我覺(jué)醒。學(xué)習(xí)的原力在于自然和社會(huì)變化的引導(dǎo)，而教育只是一種輔助孩子成長(zhǎng)的手段。過(guò)度的知識(shí)教育就是“拔苗助長(zhǎng)”，反而會(huì)延遲、扼殺孩子“由內(nèi)到外”的覺(jué)醒。

三，教育是因材施教，還是無(wú)差別包容？

“因材施教”只是強(qiáng)勢(shì)灌輸?shù)幕献�，畢竟我們連自己有什么才能都不清楚，豈能妄議孩子有什么才能呢？唯有以包容的態(tài)度讓孩子在“自然世界、社會(huì)人文和無(wú)差別學(xué)科”中無(wú)差別學(xué)習(xí)，以寬容之態(tài)讓學(xué)孩子培養(yǎng)興趣、尋找方向和建構(gòu)高度。

四，高考是“指揮棒”，能否從固定制走向自選制？

高考要打破固定的“語(yǔ)數(shù)外+文理科”，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的興趣發(fā)展，以自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科為中心進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，可在高考科目“語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生、體、音、美等（皆百分制）”中自選四科進(jìn)行計(jì)分選拔，其余參試科目分?jǐn)?shù)作為參考。如：甲生自選“生數(shù)理英”四科計(jì)分，乙生自選“生化數(shù)史”四科計(jì)分，可同時(shí)報(bào)考清華生物的相關(guān)專業(yè)，擇優(yōu)錄取。自選制既可維護(hù)高考公平，也可保護(hù)孩子成才的自主性、多樣性和差異性。

教育的功利性和應(yīng)試性，正在侵蝕著孩子的童年和未來(lái)！

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曾看過(guò)一個(gè)教學(xué)視頻。老師在講《皇帝的新裝》一課。老師講到故事里的小孩，只有小孩敢于說(shuō)實(shí)話。明知道皇帝沒(méi)穿新衣，大臣和那么多大人怎么就不敢說(shuō)實(shí)話呢？

我們教育孩子要誠(chéng)實(shí)。但有時(shí)候我們卻不敢說(shuō)實(shí)話。因?yàn)槲覀兣履臣�事說(shuō)了實(shí)話，真話會(huì)使我們失去某些東西，或者招惹麻煩事。

我們教小孩子交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�，F(xiàn)在又出現(xiàn)了禮讓行人。中國(guó)式過(guò)馬路已經(jīng)讓很多司機(jī)不滿意。可是那么多人仍然我行我素，根本不考慮會(huì)給孩子造成什么影響？甚至有人付出生命的代價(jià)。

我們教育孩子”誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！庇行┤藚s大吃大喝，鋪張浪費(fèi)。去飯店吃飯，剩飯剩菜也不也不打包別人嘲笑，覺(jué)得丟人。這一點(diǎn)，中國(guó)男人比日本男人差遠(yuǎn)了。

我們教育孩子不能輸在起跑線上，給他們報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，卻不愿投資自己，自己不讀書(shū)學(xué)習(xí)，不懂得提升自己。因此，和孩子代溝越來(lái)越大。有的甚至造成孩子越來(lái)越叛逆。

我們教育孩子要孝敬父母，但有的卻對(duì)父母不管不問(wèn)，不敬不孝，更不愿伺侯他們。和他們說(shuō)話都沒(méi)有好聲氣，甚至忘了孩子就在身邊正觀察自己的一言一行。

你如果光用理論的東西去說(shuō)教，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育都是膚淺的。理論結(jié)合實(shí)踐，在理論中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，給他們真實(shí)的環(huán)境，讓他們明辨是非。教育和現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，怎么能發(fā)揮教育的實(shí)質(zhì)性作用呢？

雙重標(biāo)準(zhǔn)全球存在，但有權(quán)有勢(shì)有錢的家庭還是把子女送往國(guó)外。雖說(shuō)接受的也是雙重標(biāo)準(zhǔn)，畢竟內(nèi)外有別否則怎么可能讓這么多的（小精英）棄別母國(guó)接受洋（二重）呢？

1、父母不要孩子玩手機(jī)，一邊自己又抱著手機(jī)玩，不輔導(dǎo)孩子，也不陪伴孩子

2、父母要求孩子不要講臟話，一邊自己遇到點(diǎn)事情又著急暴躁罵臟話

3、父母要求孩子多看書(shū)，自己有空時(shí)卻從來(lái)不看書(shū)

4、父母要求孩子實(shí)話實(shí)說(shuō)不撒謊，自己有時(shí)候面對(duì)老師又謊話不斷（比如昨天明明是忘記給孩子的作業(yè)簽字，跟老師卻說(shuō)是孩子沒(méi)有提這事）。

5、父母一邊要求孩子要理解父母的辛勤付出，自己經(jīng)常對(duì)孩子又沒(méi)有耐心，不理解孩子出現(xiàn)某些行為的心理。

6、父母一邊要求孩子要尊敬自己，自己一邊又對(duì)自己的父母呼來(lái)喚去。

7、父母一邊要求孩子要好好學(xué)習(xí)考上班級(jí)第一名，自己小時(shí)候?qū)W習(xí)也不好，工作上業(yè)績(jī)也做不到小組第一。

8、父母一邊要求孩子要知錯(cuò)就改，自己有時(shí)候卻會(huì)為了一點(diǎn)面子死不認(rèn)錯(cuò)。

9、父母一邊要求孩子要積極向上，自己卻經(jīng)常下班抱怨公司、工作上遇到的煩心事。

......

相信很多父母都有大型雙標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)待孩子一套標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，對(duì)待自己時(shí)卻將這些標(biāo)準(zhǔn)拋之腦后，當(dāng)孩子質(zhì)問(wèn)他們時(shí)，他們總會(huì)以大人的權(quán)威震懾孩子，使孩子不敢多說(shuō)，也不敢多問(wèn)。久而久之，孩子不但會(huì)用雙重標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還會(huì)養(yǎng)成自卑的性格。

孩子是父母的投影儀，父母的行為舉止、性格品行都會(huì)在孩子身上逐一體現(xiàn)，不分好壞。教育的作用之一就是盡量幫助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、性格品德，摒棄不好的部分。最好的教育方式就是以身作則，父母想要培養(yǎng)什么樣的孩子，首先自己就要努力變成什么樣的人，這樣孩子才會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)父母的為人處事，對(duì)孩子產(chǎn)生良好的影響。

當(dāng)然，每個(gè)父母都是第一次做父母，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有教程，一切都靠學(xué)習(xí)和摸索，作為孩子要多體諒自己的父母，只有互相理解、關(guān)心的家庭，親子關(guān)系才會(huì)和諧、長(zhǎng)久。

當(dāng)然，曾經(jīng)家沒(méi)有多少錢呀，我媽媽總說(shuō)我們有錢。其實(shí)也必須這么說(shuō)才能度過(guò)難關(guān)