您所說(shuō)的閱讀達(dá)到五年級(jí)水平，是能讀懂五年級(jí)學(xué)生的讀物吧？如果還可以完成五年級(jí)學(xué)生的閱讀作業(yè)，那就是很了不起的閱讀能力了！

這樣的孩子較稀有，一定要善加培養(yǎng)，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)！

我曾經(jīng)接觸過(guò)過(guò)一個(gè)小男孩，他從小就特別喜歡看書(shū)，上學(xué)前班時(shí)，就已經(jīng)能閱讀六年級(jí)學(xué)生的課本了，而且還能講述得頭頭是道。

可惜的是，后來(lái)，孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求越來(lái)越高，最終造成孩子逆反心理，漸漸地遠(yuǎn)離了書(shū)本，原有的優(yōu)勢(shì)也被同齡孩子超過(guò)了。

得到一塊璞玉，一定要細(xì)心雕琢，不可操之過(guò)急。

準(zhǔn)一年級(jí)的孩子閱讀達(dá)到五年級(jí)水平肯定不普遍，只是個(gè)例。如果您的孩子達(dá)到了，恭喜您，孩子天賦很高，家長(zhǎng)用心培養(yǎng)吧！

再有一點(diǎn)，閱讀能力和識(shí)字能力是兩回事。

識(shí)字只要認(rèn)識(shí)這個(gè)字讀什么，會(huì)寫(xiě)，懂簡(jiǎn)單意思，會(huì)組詞就可以了。但是閱讀能力不是這樣的，閱讀是理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的過(guò)程。閱讀能力即理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的能力。閱讀能力不同認(rèn)識(shí)字能力那般只需記憶就好，它更需要社會(huì)認(rèn)知的不斷積累。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，一個(gè)六七歲的孩子可能識(shí)字量很大，認(rèn)識(shí)數(shù)千個(gè)生字，他認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》里的每一個(gè)字，但是他不懂《紅樓夢(mèng)》作者想借《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)表達(dá)的意思。《紅樓夢(mèng)》確實(shí)難懂，只是借這個(gè)極端例子說(shuō)明識(shí)字能力和閱讀能力是有明顯區(qū)別的。

謝謝邀請(qǐng)！

這個(gè)問(wèn)題：我來(lái)回答你，你的孩子6歲半馬上入學(xué)一年級(jí)己經(jīng)閱讀到五年級(jí)的水平了這不是普遍的，這就證明你的孩子非常聰明又愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，上學(xué)后一定是各科學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的好學(xué)生。作為你就用心培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生吧，一定能夠考上理想大學(xué)。這就是我的個(gè)人觀點(diǎn)。

我家大寶也是6歲半，下半年進(jìn)入一年級(jí)。他現(xiàn)在只能通過(guò)讀拼音來(lái)，讀故事書(shū)。而且讀完故事書(shū)，我若是問(wèn)他什么意思。他很多還不懂。

我家大寶這種水平，還是他班級(jí)中比較優(yōu)秀的那種。一般孩子6歲半的時(shí)候，剛會(huì)拼音拼讀。這還是經(jīng)過(guò)我將近一年的引導(dǎo)，又是制作字的卡片，才認(rèn)識(shí)一些字。

在我的印象中，最優(yōu)秀的六歲半孩子，他也只能夠達(dá)到三年級(jí)的閱讀水平。題主家孩子這閱讀水平真的讓人羨慕。

我家孩子大概兩歲左右就開(kāi)始讀繪本，可是由于生二胎的原因，孩子的閱讀習(xí)慣只持續(xù)了一年。他和我老公睡覺(jué)，他要看繪本，老公要休息，就逼著他睡覺(jué)，時(shí)間長(zhǎng)了閱讀的習(xí)慣也丟了。

直到我遇到那個(gè)能閱讀水平的男孩，我才開(kāi)始著重鍛煉孩子的閱讀能力。題主家孩子閱讀水平，讓我看到孩子的可塑性�？磥�(lái)我也需要對(duì)我家大寶加大強(qiáng)度。

這教育的也是太好了吧，給點(diǎn)個(gè)贊！

我有個(gè)重孫，到今年底才7周歲，剛讀完學(xué)前班。我很奇怪，一般廣告，標(biāo)語(yǔ)他都會(huì)唸。幼兒園發(fā)的獎(jiǎng)狀，通知書(shū)他也會(huì)讀。我問(wèn)他為什么讀得過(guò)，他說(shuō)是電視上學(xué)的。

我看，只有少數(shù)孩子，好學(xué)，天資聰明的孩子，才達(dá)得到這個(gè)水平。

現(xiàn)在這些小孩，玩手機(jī)，打游戲，比我們這些老人勵(lì)害。

是游戲，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)發(fā)了智力。

六歲的孩子大多能自己閱讀了，到了六歲半時(shí)就更是如此。當(dāng)然，每個(gè)孩子的閱讀水平都相當(dāng)參差不齊。孩子這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)筑他的詞匯量，甚至已經(jīng)有能力從課本中辨認(rèn)出一些字來(lái)。他已經(jīng)能通過(guò)一個(gè)詞的拼音的長(zhǎng)度以及開(kāi)頭第一個(gè)字母的發(fā)音，猜出那是個(gè)什么字來(lái)。六歲半的寶貝以達(dá)到五年級(jí)水平，真是不普遍，屬于個(gè)例吧。

不是普遍的吧，你小孩比較聰明，應(yīng)該經(jīng)常跟哥哥姐姐一起，做作業(yè)，讀課文什么的吧

孩子和孩子真不一樣，我兒子五歲半，識(shí)字量差不多五六百，還在讀迪士尼系列、還有一些百科等畫(huà)多字少的繪本類(lèi)書(shū)籍，他的好朋友和他一個(gè)月份的，已經(jīng)識(shí)字量2000多了，開(kāi)始看三國(guó)演義了，嗨！老母親的心是沒(méi)法形容呀，只能說(shuō)自己家的娃就是一普娃吧，羨慕也羨慕不來(lái)??

現(xiàn)實(shí)可新聞挺多的