九月份開學(xué)季，很多幼升小的家長(zhǎng)，開始吃不好、睡不香、焦慮又發(fā)狂。

是不是擔(dān)心自家娃太牛，不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)觸碰小學(xué)規(guī)則？

是不是擔(dān)心自家娃不懂拼音、不會(huì)寫字、算數(shù)不靈光？

作為一名教培機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，我們開設(shè)幼小銜接課程，就是為滿足這類家長(zhǎng)的需求。

其實(shí)家長(zhǎng)們不必焦慮，一點(diǎn)個(gè)人淺見，分享與您：

1，這個(gè)年齡段孩子，具象思維占主導(dǎo)。大白話說，孩子更喜歡看圖。認(rèn)字適合從繪本開始（我閨女三歲，現(xiàn)在可自主閱讀2小時(shí)，認(rèn)識(shí)的字是我讀故事時(shí)候，她認(rèn)真聽進(jìn)心里的）

2，可以讀經(jīng)史子集，每天磨耳朵即可，不推薦作為識(shí)字啟蒙。舉個(gè)例子：若你有時(shí)間，把“漢帝擺酒未央宮”的場(chǎng)景，描述給孩子，再帶娃一起畫出來，這個(gè)叫大語文。

3，認(rèn)字不如認(rèn)詞、認(rèn)詞不如讀句、讀句不如聽文。

你品，你細(xì)品！

快上一年級(jí)的孩子，識(shí)字量最好能達(dá)到七八百字，這樣娃就能自己閱讀很多書了，識(shí)字的辦法很多，說幾種供你參考：

一，《四五快讀》，這套書是專門針對(duì)幼兒園孩子學(xué)識(shí)字的，每套書上面配有識(shí)字卡片，從字到詞語到句子，每天可以學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也可以陪讀互動(dòng)，全部學(xué)完可認(rèn)一千字左右，實(shí)現(xiàn)自主閱讀。

二，識(shí)字App，現(xiàn)在很多都做的不錯(cuò)，玩中學(xué)習(xí)，娃掌握的也很快，像識(shí)字，洪恩識(shí)字等，都還不錯(cuò)，唯一注意的是控制娃學(xué)習(xí)時(shí)間，免得對(duì)眼睛不好。

三，平時(shí)多看多認(rèn)，帶娃讀書時(shí)，外出時(shí)，可以有意識(shí)的讓娃去讀去認(rèn)，我家不會(huì)不有時(shí)會(huì)主動(dòng)問，日積月累，娃認(rèn)的字慢慢就多了。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，慢慢來，只要有足夠的耐心，就會(huì)有成效。一起努力吧！

我分享一個(gè)我用過的方法，我娃在幼兒園大班及畢業(yè)后的暑假，都沒上幼小銜接，她們幼兒園班主任在畢業(yè)后跟我們聊到關(guān)于認(rèn)字問題，推薦了一套《四五快讀》，我覺得挺不錯(cuò)的，為什么呢？

1.字體大，適合孩子。

2.共8本，由潛入深，最后一本是小故事，是孩子讀完前面7本，就可以自主無障礙的閱讀了。

3.父母不會(huì)教的，上面有指導(dǎo)方法，可供參考。

4.有數(shù)學(xué)和認(rèn)字兩種。

我是一個(gè)暑假把7冊(cè)都教完了，上了一年級(jí)，我家娃已完全掌握的500多字，一年級(jí)課本和試卷上的字，都認(rèn)識(shí)。當(dāng)別的孩子還在需要家長(zhǎng)讀題時(shí)，我娃已能自主讀題，所以一年級(jí)作為家長(zhǎng)的我們比較輕松。

我們知道小孩子識(shí)字量越多，讀一年級(jí)就越輕松。那么孩子快上一年級(jí)了，認(rèn)識(shí)的字還不多，有什么好辦法幫孩子識(shí)字呢？

1.家長(zhǎng)可以買生字卡片或自己做生字卡片，每天和孩子一起認(rèn)讀幾個(gè)，一段時(shí)間下來，識(shí)字量很多了。

2.我同事下載了洪恩識(shí)字app，讓孩子識(shí)字。孩子可以在玩中識(shí)字，興趣很高。在這里不僅識(shí)字，還有豐富的詞匯量。

3.家長(zhǎng)還可以帶孩子去超市時(shí)或店面招牌教孩子認(rèn)字。

我覺得最重要的是家長(zhǎng)一定要多陪孩子，讓孩子開開心心地認(rèn)字。

首先興趣是最好的老師！陪伴是最好的解說！

其次就是卡片式教具！放床邊！養(yǎng)成習(xí)慣！

再者就是外出時(shí)，看到什么字就學(xué)以致用。

最后就是激勵(lì)制的學(xué)習(xí)！答對(duì)就給獎(jiǎng)勵(lì)分！

孩子還小，不用著急，才升一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字不多是正常的。上一年級(jí)之前的這個(gè)暑假屬于黃金時(shí)間，可以趁這個(gè)時(shí)間幫孩子補(bǔ)補(bǔ)，追趕上同齡的孩子。我給我家孩子報(bào)的是濟(jì)南的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，貝爾安親推出妙成長(zhǎng)系列課程。他們的識(shí)字課程是通過做游戲的形式，讓孩子邊玩邊識(shí)字，我們家孩子上了一個(gè)假期，效果還挺好的，記住了不少新的漢字。

建議平時(shí)可以多輔助孩子，因?yàn)橛袝r(shí)候在學(xué)校老師可能照顧不到那么多孩子，所以在家里可以在輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子。

還沒上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)那么多字有什么用啊，等到上了學(xué)再慢慢認(rèn)識(shí)，一年認(rèn)識(shí)一兩百個(gè)字就行了。

上小學(xué)一年級(jí)之后，認(rèn)識(shí)字太少，很吃虧，我兒子一年級(jí)時(shí)候，他們班好多孩子考試考不好，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽R(shí)字少，理解能力差，讀不懂題目，導(dǎo)致數(shù)學(xué)題一些題目不會(huì)答，所以識(shí)字這個(gè)事情還是要重點(diǎn)抓一抓的！

第一可以給帶孩子多去書店，選擇一些孩子喜歡看的書，看不懂的可以先讀給他聽，慢慢的會(huì)拼音了讓孩子自己看，書看的多了，字自然就認(rèn)識(shí)的多了！

第二不要用那些識(shí)字卡片教孩子認(rèn)字，雖然有圖片，但是孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，照著卡片認(rèn)字還是挺抽象的，當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)了過后也容易忘掉！

第三可以讓孩子多看著感興趣的科教自然類電視節(jié)目，觀察一下孩子對(duì)那些事物感興趣，多看些那一類的節(jié)目和書籍，都能幫助多識(shí)字，比照著卡片死記硬背好多了！

建議用掛圖法，或者構(gòu)成法，或者特殊識(shí)字法。

1.掛圖法

都是一些基本漢字，而且是獨(dú)體字：日月山水車馬等，那種有拼音和圖片的。能夠幫助孩子一下子記住，而且不容易遺忘，因?yàn)樾『⒆佑洃浂际切蜗笏季S，帶圖的東西都有助于記憶。

最好把小孩子常見的地方比如床頭、桌角等，臥室和客廳，都放上掛圖，讓他天天見，天天學(xué)，自然也就會(huì)了。

2.構(gòu)成法

把漢字略略整理，根據(jù)構(gòu)成挑一些象形字教給孩子，既能識(shí)字，又能加深對(duì)漢字的興趣。比如山水云雨等，孩子們自然會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣來。

當(dāng)然啦，漢字構(gòu)成不僅象形，還有會(huì)意，指示，比如人在木邊，就是休，刀邊有點(diǎn)念刃，既知道事物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，又記住了漢字，對(duì)提升孩子智力幫助會(huì)很大。

最后就是形聲字了，漢字百分之八十形聲字，好記。先根據(jù)手頭的讀物來記。比如湖、歌等，都是有一個(gè)表示聲音的偏旁，那么記住聲旁就可以啦。剩下的就是積少成多而已。

3.甲骨文識(shí)字法

我曾經(jīng)教過幾個(gè)很小的孩子學(xué)習(xí)甲骨文。怎么學(xué)呢？就是講一個(gè)故事，把里面涉及到的需要孩子記住的漢字，用甲骨文畫出來，他們會(huì)特別感興趣，教故事帶甲骨文都記下來了，效果非常好。很短的時(shí)間對(duì)文字產(chǎn)生了莫大的興趣，自己就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)漢字啦。

以上簡(jiǎn)單介紹了幾種方法，其實(shí)不止這些，關(guān)鍵是找到一種堅(jiān)持下去。久之必然會(huì)有較大獲益！